Operación de Calderas Acuotubulares Convencionales

La falta de Personal calificado que opere como Técnico o como Idóneo en el manejo de Generadores de vapor de Alta Presión tanto en Industrias como en Centrales Térmicas, también la falta de incorporación por parte de los profesores Técnicos de determinados Contenidos, que permita conjugar los contenidos teóricos que imparte en el Aula a sus Alumnos con los contenidos de carácter práctico y aplicativos al manejo fabril Industrial, específicamente a lo relacionado con una de las Instalaciones Industriales más presentes en la industria, cuyo producto el Vapor, que tiene múltiples aplicaciones, desde ser utilizado para la generación de Energía Eléctrica como para la transformación de los procesos a partir de su energía térmica, de la que derivan estudios y ensayos científicos y técnicos, cuya base de contenidos físico-químico, abarca a innumerables disciplinas industriales, desde la termodinámica, la mecánica de los fluidos, la Energía Térmica, la Metalurgia respecto al comportamiento de los materiales debido a los distintos esfuerzos que interactúan como la presión, la utilización de diversos tipos de Combustibles, la Emisión gaseosa, entre otras, requiere del estudio y análisis respectivo que le permita al Técnico, Profesional o Idóneo, como así al Docente resolver un gran dilema, que es desmenuzar un elemento complejo como la caldera para encontrar respuestas a innumerables preguntas e interrogantes, que hasta ahora no dejaron en claro las dudas respecto de como ver desde la transversalidad lo que necesariamente debe estar asociado a su estrategia operativa o pedagógica, que le permita unir los conceptos teóricos que formula, con los conceptos prácticos que incorpora para mejorar su performance en el aula frente a sus Alumnos en el caso del Profesor y un despliegue eficaz en su labor en el caso del Técnico o del operador

DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTOS: El Curso Virtual de operación de Calderas Acuotubulares Convencionales, entrega a los destinatarios las herramientas del conocimiento técnico Experiencial para que puedan incorporar desde la transversalidad, los conocimientos que requieren para realizar la aplicación práctica, y al mismo tiempo en el caso del docente, a los conocimientos teóricos que surgen de su planificación áulica donde a partir de una nueva estrategia implementada, podrá transmitir con claridad y sencillez, Conocimientos que antes le resultaban complejos por no saber como asociarlos.

DESTINATARIOS: Los destinatarios son Técnicos, Profesionales, Idóneos, que se preparan para trabajar en industrias como así a Docentes y Profesores que se desempeñan en las Escuelas Técnicas.

MARCO TEORICO O MARCO CONCEPTUAL: El marco teórico o conceptual, está estructurado en el estudio de modelos de Generadores de vapor, donde el Alumno va reconociendo los diversos tipos existentes y sus aplicaciones, según las condiciones de diseño y trabajo previstos en la faz constructiva, este abordaje permite el reconocimiento de las calderas acuotubulares para distinguirlas del resto. Sobresale éste modelo de generador de vapor en virtud de que representa en la industria, más del 70 % su uso y aplicación para los diversos propósitos, por ser catalogado como lo más eficiente por su rendimiento y por la adaptabilidad a los cambios a partir de la Reingeniería, que puede readaptar modelos considerados obsoletos en modernos sistemas de producción de vapor dotados con la última tecnología e innovación que prolonga la vida útil de las unidades, reduciendo costos de operación con una máxima eficiencia cercana al 100% cuando se asocia su diseño con la Cogeneración. Es además el modelo que tiene la particularidad de ser sometido a controles, no solo por ser un recipiente sometido a presión, que le cabe la legislación vigente, sino por estar expuesto a ciertos riesgos, en la que aparecen fallas ocultas que merece su estudio y análisis que deja ya lo teórico para pasar a la comprobación de la funcionalidad, para sostener su aplicación en la Industria como así en las centrales Térmicas. La riqueza de éste conocimiento y en la forma encarada para que desde lo virtual el Docente se internalice en algo que sería inclusive difícil desde la operatividad concreta en las mismas plantas industriales, hace que se apropie de algo significativo que sin dudas permitirá al trabajador realizar una eficiente labor y al Profesor impartir clases teóricas pero con una seguridad que tendrá respaldo desde la concepción aplicativa. Es decir: la Operación de las unidades térmicas de éste tipo.

OBJETIVOS GENERALES El objetivo básico del curso es entregar a los destinatarios, las herramientas del conocimiento de carácter práctico y aplicativo al manejo de calderas Acuotubulares Convencionales, para que dispongan desde la transversalidad un elemento contundente y estratégico que producirá sin dudas un mejoramiento significativo en la operación y el mantenimiento de unidades térmicas, y de sus clases teóricas al Profesor, por complementar con un soporte experiencial aplicativo, cualquier tema donde el generador de vapor, tenga relación con la asignatura que imparte .

METODOLOGÍA DE TRABAJO:     La particularidad de los contenidos que a simple vista pueden ser complejos, pero el haber diseñado un material formativo que resulta sencillo de entender en un curso virtual, permite que el Alumno que estudia el curso, vaya progresando en la comprensión de los Módulos, en la medida que los temas son abordados. En relación a las dudas que surgen el Docente tiene el recurso del Foro para formular las preguntas, recibir las respuestas y continuar en el avance del resto de los temas cuyo orden preestablecido deberá respetar. Las preguntas que se formulen en el foro como así las respuestas, estarán disponibles para los 25 Alumnos que realizan el curso. La dinámica del curso virtual está basado en la estrategia del aprendizaje en acción, dado que aún siendo virtual su aprendizaje, el Alumno obliga a aflorar conceptos y conocimientos científicos arraigados que deberá relacionarlos, estimulando así las operaciones cognitivas El Alumno del Curso Virtual tendrá por el lapso de 2 meses acceso al Campus Virtual, para estudiar el curso, luego de ésta instancia el profesor los convocará a una Clase Presencial que se realizará antes de la Evaluación. En esa oportunidad, que durará 4 horas, el Alumno podrá despejar toda clase de dudas que tiene al respecto, con lo que asegurará una evaluación satisfactoria. La jornada en cuestión será apoyada con proyecciones. 

MODULO 1 Video de Presentación . IMPORTANCIA DE LAS CALDERAS ( Videos ) Tipos de calderas Calderas Pirotublulares Calderas Acuotubulares Calderas Acuotubulares con Tres Domos 

MODULO 2: PARAMETROS CARACTERISTICOS DE LAS CALDERAS ( Videos ) Aplicaciones Caldera Acuotubular para producción de vapor hasta 50Tn/h Caldera Acuotubular con Sobrecalentador y Recalentador Caldera Acuotubular de Circulación Forzado Caldera de Recuperación Caldera de Recuperación en Centrales Térmicas de Ciclo Combinado 

MODULO 3: PRINCIPALES ELEMENTOS DE UNA CALDERA Sobrecalentador Recalentador Economizador Domos Precalentador de Aire Toberas de Recuperación 

MODULO 4: CONOCIMIENTO SOBRE EL DISEÑO DE LA CALDERA Montaje de la caldera Precaución en tanto se espera el arranque Inspecciones preliminares del Montaje del Horno Inspección preliminar de Equipos de Aire y Gases Inspección preliminar de Tuberías, Válvulas y Bombas Precaución para el hervido previo Sobre el arranque del Precalentador de Aire Seguro y Requerimientos legales de la Caldera Secado del Ladrillo Refractario Sobre el Procedimiento del hervido Consideraciones sobre Combustibles para el secado y hervido Válvulas de Seguridad Algo más sobre las Válvulas de Seguridad Causas de sobrepresión más probables Tuberías para el soplado Procedimiento para después del hervido Procedimiento para limpieza con Acido y Cubiertas protectoras Instalación de los termopares de prueba Prueba de la caldera e Instrumentos de Operación Sobre la operación del Sobrecalentador Relación del Sobrecalentador con el Domo Sobre la operación del Evaporador Sobre la Operación del Economizador Sobre los Sopladores de Hollín MODULO 5: COMBUSTIBLES Y COMBUSTIÓN ( Videos ) Quemadores de gas Combustible Quemadores de Fuel oil Quemadores de carbón Pulverizado Alimentadores de Hogar ( Stokers ) Tolva y Esparcidor para Combustibles celulósicos Toberas de Recuperación de partículas.

MODULO 6 EQUIPOS AUXILIARES PARA AIRE Y GASES ( Videos ) Manejo de aire y gases de la combustión Chimenea y Ductos Ventiladores de Tiro Forzado e Inducido y sus controles Aspectos a tener en cuenta en la operación de los Tiros Otros medios de control para los ventiladores Colectores de Polvo 

MODULO 7 SISTEMA DE ALIMENTACIÓN ( Videos ) Bombas de Alimentación Operación del Sistema de Alimentación Regulación Agua de Alimentación Calentadores / Deaereadores Evaporadores de Múltiples Efectos para generar agua de reemplazo MODULO 8 PUESTA EN MARCHA ( Videos ) Operación de la caldera Parada o Caldera Fuera de Servicio Cuidados para evitar explosiones en el Horno de la caldera Encendido Cuidados prácticos en la operación general Un Horno con Refractario y Paredes de Agua Peligros con el Gas Natural Peligros con el Petróleo ( Fuel Oil ) Recomendaciones MODULO 9: PREGUNTAS Y RESPUESTAS DEL EXAMEN PARA OBTENER LA LICENCIA DE OPERADOR DE CALDERAS Más preguntas y respuestas sobre Calderas El riesgo Eléctrico en las calderas Preguntas y Respuestas claves sobre seguridad de Calderas Porque explotan las calderas Fiabilidad de los instrumentos de medición y control Porque estallan los tubos del Sobrecalentador y/o Recalentador.

MODULO 10: CONOCIMIENTOS MINIMOS DEL OPERADOR DE CALDERAS QUE DEBE TENER SOBRE TURBINAS A VAPOR Operación Básica de una Turbina a Vapor Conocimientos sobre el Condensador Cuestionario de refuerzo.

MODULO 11:SECUENCIA DE LA OPERACIÓN DE CALDERAS ( Videos ) Reconocimiento de las partes componentes de la unidad Pasos a tener en cuenta en la puesta en marcha Realización de la puesta a punto Realización del Mantenimiento en pleno régimen de producción Control del proceso de generación de vapor en pleno régimen Caldera fuera de servicio.